平面图形的认识六年级数学教学反思

平面图形的认识六年级数学教学反思平面图形的认识六年级数学教学反思　“认识平面图形”是在“认识立体图形”的基础上进行学习的，平面图形的认识要比立体图形抽象。因此，我在设计这节课时从学生的已有知识和生

平面图形的认识六年级数学教学反思 平面图形的认识六年级数学教学反思 “认识平面图形”是在“认识立体图形”的基础上进行 学习的，平面图形的认识要比立体图形抽象。因此，我在设 计这节课时从学生的已有知识和生活经验出发，将体和面有 机结合起来，让学生在充分感知的基础上，再抽象出平面图 形，便于学生较好地理解和把握新知。通过教学，现将反思 如下： 一、从学生熟悉的、感兴趣的生活情境引入，能充分调 动学生的学习积极性。 由于一年级学生爱玩玩具，抓住学生的这一年龄特征， 我将本节课要学的数学知识设计成一辆学生喜欢的动态玩 具车，学生看到漂亮的玩具车，马上对它产生浓厚的兴趣。 当学生明白这辆车是由一些简单的`图形组成时，他们觉得这 些图形很神奇，激发学生认识这些图形的求知欲，促使学生 积极、主动地参与学习。 二、从学生的已有知识出发，将新旧知识有机结合起来。 高复习总复习总复习