语文《惊弓之鸟》教学反思范文

语文《惊弓之鸟》教学反思范文 语文《惊弓之鸟》教学反思范文 　小学语文第八册《惊弓之鸟》一开场，在请同学自由通读课文之后，我照例又抛出这样的问题大背景：“更羸不用箭只拉弓，就把天上飞的大雁射了下来，

语文《惊弓之鸟》教学反思范文 语文《惊弓之鸟》教学反思范文 小学语文第八册《惊弓之鸟》一开场，在请同学自由通读课文 之后，我照例又抛出这样的问题大背景：“更羸不用箭只拉弓，就 把天上飞的大雁射了下来，你佩服不佩服更羸?” 这个问题，把大家的注意力都引到了各自的课本之中去了。大 家开场默默地读起自己的书来了。 经过约五分钟左右，教室里开场陆陆续续地举起了小手。 有的说：“我以为更羸的本领显示在了他能仔细观察，能从一 只在常人眼里看来是极普通的大雁中看出它飞得慢，叫的声音也很 悲惨。” 有的说：“我以为更羸的本领还显示在了他能根据自己观察到 的情况，经过严密的推测，最终知道这不但是一只受过箭伤，伤口 还没愈合的大雁，而且是一只分开同伴，孤单失群的大雁。”还有 的说：“我以为更羸的本领更显示在了他熟知大雁的心理，知道它 听到弦响，心里定会非常地害怕，定会拼命地往高处飞。这样一用 力，伤口就拉开了，便从高空中掉了下来。”课上到这个份上，我 便又把学生的注意力引到了自己的书本上。在自由朗读了几分钟 后，我顺势地回到了刚刚的话题：“你们如今还佩服不佩服更羸?” 经过一段时间的沉默后，大家开场纷纷发言：有的说：“我佩服更 羸，佩服他仔细观察的才能。我平时就缺少这种观察才能，对一些 常见的事物发现不了新的东西，所以写文章时，写出来的东西也很 平淡。以后我要向更羸学习。”有的说：“我佩服更羸，佩服他能 进展科学地推测。假设是我，即使看到了这只大雁，也并不能知道 它受过箭伤，孤单失群。”有的说：“我佩服更羸，佩服他的谦虚