2019年一年级上册数学教材分析

下面我将按照教材的顺序，分单元对教材进行具体的介绍。2019年一年级上册数学教材分析（一）教材内容“数一数”是义务教材“准备课”中的内容，老师们都有印象，义务教材的准备课中包括：数数、认数、分类、比多

下面我将按照教材的顺序，分单元对教材进行具体的介绍。 2019年一年级上册数学教材分析 （一）教材内容 “”“” 数一数是义务教材准备课中的内容，老师们都有印象，义务教材的 准备课中包括：数数、认数、分类、比多少和写字的准备等一些内容，由于课 程标准中强调比一比和分类两部分内容，我们在实验教材中把它们作为单独的 单元进行编写，那么数数、认数的内容也就独立成一个单元。 （二）教学目标 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2．帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴 趣，渗透思想品德教育。 （三）教材说明 123“” ．教科书的第～页，是这一单元的主题图美丽的校园。 我们认为学生从幼儿园进入小学，他们学习和生活的环境有质的变化。作 为开学的第一课，学生学习数学的第一课，帮助学生了解学校生活，对学生进 行入学教育，培养学生爱学校，爱集体的良好情操，是十分重要的。所以我们 还是选择了一幅校园情境的主题图对学生进行入学教育。在学生观察图，描述 图意时，老师可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的 方法，为学生正式学习数学知识作准备。 老师们都有印象，在义务教材一开始也是一幅学校情境的主题图，我们呈 现了校园的局部：有的学生在向老师敬礼，有的学生在浇花，有的学生在踢足 球等等。老师们可以看到与义务教材相比，（1）这幅图的场面更加开阔了。原 来只呈现了学校的局部，现在釆用俯视的方式，把学校的整体画面呈现给学 生。（2）内容更加丰富了。增加了小小气象站、校园外的楼房、树木等。 （3）从人物的数量上看有较大变化，原来老师加上学生共10人，现在共20 人。主要考虑当前学前教育的水平较高，学生可能已经掌握了20以内的数，有 的能数，有的能计算。在教材中我们给出数量是20的人物，老师们可以更好地 了解学生的数数情况。 2．接着教材的第4～5页给出了1～10各数，了解学生的认数情况。并且