大班美术优秀教案及教学反思《会跳舞的小鱼》

大班美术优秀教案及教学反思《会跳舞的小鱼》大班美术优秀教案及教学反思《会跳舞的小鱼》 篇11、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。4、

大班美术优秀教案及教学反思《会跳舞的小鱼》 大班美术优秀教案及教学反思《会跳舞的小鱼》篇1 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特 征。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿 纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师 鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。 （1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势 最特别最有趣。 （2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是 怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。 （3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论， 个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸 偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。 （1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处