课堂教学“设问”专项反思的实践研究报告

课堂教学“设问”专项反思的实践研究报告 课堂教学“设问”专项反思的南洋初级中学《校本教学研修行动》课题组数学分组 执笔 王宏 （一）研究前提与理论依据 教研组的一项主要工作是组织组内成员开展听课、评课