五年级语文特级教师教学反思（实用）

五年级语文特级教师教学反思 五年级语文特级教师教学反思【篇1】　　教学前，看了看本单元的单元导读，“学习本单元课文，体会课文丰富的情感，感受童年生活的情趣”这一句话跃入我的眼帘。于是我以“结合课文内容

五年级语文特级教师教学反思 五年级语文特级教师教学反思【篇1】 教学前，看了看本单元的单元导读，“学习本单元课文，体会课文丰富的情 感，感受童年生活的情趣”这一句话跃入我的眼帘。于是我以“结合课文内容， 体会我的心情，感悟追求的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度。”为本课教 学的难点目标。由于课文的诗句通俗易懂。在学生熟读成诵之后，我让学生思考： 课文中的我做了些什么？想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？以此让学生 整体把握课文。在学生独学时，再让孩子们精读课文，找到表现作者心情的语句， 在书上画出来，在旁边批注上自己的体会。 在巡视的过程中我不断地发现了惊喜。以致我心中不断地发出这样的感叹：一定要相信 自己的学生，把学习的主动权还给孩子。 五年级语文特级教师教学反思【篇2】 《成语故事》这篇课文由三个成语故事组成。它们都是按照事情的发展顺序 来写的，都是将一个意味深长的哲理蕴含在故事之中，故事短小生动，富有教育 意义。如果都是按先感知故事内容，再感悟哲理的顺序进行，方法就单一了，学 生容易对课文失去新鲜感，对学习失去兴趣。所以在教学时，我选用了灵活适宜 的教学方法。 学习《自相矛盾》，先让学生看图、读文，弄懂什么是矛，什么是盾；指导朗读“夸口” 的语气，并体会其中重点词句的含义，并用图示帮助学生理解故事内容。接着展开想象：如 果你是围观的人，你怎样想？又会怎样说？最后联系生活实际，谈谈你身边有没有这样的人 和事。 学习《滥竽充数》，让学生读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到 了和别人一样的傣禄?引导他们理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人 一齐吹给他听。”通过比较三个句子：（战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给 他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听 吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。）从而知道南郭先生能够混的原因，再读“可是他不