活动有余、思维不足──小学科学教学中的问题与思考

活动有余、思维不足──小学科学教学中的问题与思考《小学科学（3─6年级）课程标准》的基本理念指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”目前，主体性教学、科学探究已成为小学科学教学中的两面