7.1《关爱他人》教学设计

7.1《关爱他人》教学设计 授课老师：李燕兰；学校：省实越秀（天胜） 学科政治教材名称道德与法治教材出版社人民教育出版社课题关爱他人年级八年

7.1《关爱他人》教学设计 授课老师：李燕兰；学校：省实越秀（天胜） 学科 政 教材名称 道德与法治 教材出版社 人民教育出版社 治 课题 关爱他人 年级 八年级 学期 上 课时 一课时 二、 我与他人和集体 （) 二 在集体中成长 2.2.，，、， 学会换位思考学会理解与宽容尊重帮助他人 。 与人为善 课程标准 三、我与国家和社会 （一）积极适应社会的发展 1.6.积极参与公共生活、公益活动；有为他人、为社会服务的 精神 本框是八年级上册第7课《积极奉献社会》的第一框题，本框 分为两目。第一目，关爱他人是一种幸福，分别从他人，社会，自 己三个方面分析关爱的意义。 关爱传递着美好情感，给人带来温暖 和希望；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和和正能量；关爱他人，也 是关爱和善待自己。其中，关爱他人对于自己的作用是本目的重点。 使学生认识到关爱他人的意义是双向的，关爱在给他人带来温暖的 教材分析 同时，也是自己的人格得到彰显，获得更多的发展机会，通过理性 分析使学生认同关爱他人也是关爱和善待自己。 第二目“关爱他人是一门艺术”分别从关爱他人，要心怀善意； 要尽已所能；要讲究策略讲述关爱他人应该掌握的方法和策略。通 过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的 社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任 有担当的人，这是本课教学的重要基础。因此，了解学生对关爱存 在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。