初中数学教学浅谈初中数学知识由学术形态向教育形态转化

浅谈初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”转化 摘 要：通过对初中学生数学认知水平上存在的上课“一听就懂”，课下“一做就错”现象的揭示，提出关注初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化，提高教