化学教师怎样做好说课范文

化学教师怎样做好说课范文 　　 　　怎样使化学教师特别是青年教师快速成长起来，我们发现开展说课活动是一种比较有用的做法。 “说课”是青年教师刻苦钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学

化学教师怎样做好说课范文 怎样使化学教师特别是青年教师快速成长起来，我们发现开 展说课活动是一种比较有用的做法。 “说课”是青年教师刻苦钻研教 材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学业务水平的 一种好方法，也是深化教育改革后，青年教师进一步学习教育理论， 用科学手段指导教学实践，提高教科研水平，增强教学基本功训练的 一项内在要求。但不管是刚走上教育工作岗位的青年教师，还是已在 教育战线上工作过多年的中青年教师，往往对“说课”一词并不熟 悉，一些老师不知道什么是说课，不知道怎样进行说课，不知道说课 与上课之间的区别，本文将围绕这些问题谈谈化学学科的说课： 一.什么是“说课”： 说课是教师通过对教育目标本身的分析，口头表述具体课题 的教学设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为 什么这么教。 “说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一 种口头叙述为主的教案分析。狭义的说课是指以教师口头语言表达为 主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师 为对象，在备课和上课之间进行的教学研究系统。 广义的说课是指以教师口头语言表达为主，以教育科学理论 和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，对其进行培 养和培训的组织形式。是有计划、有目的、有组织的促进教师深入备 课，提高教师素质而提高教学质量的教研活动。 二、说课的主要内容：