高中历史课堂教学的度与效论文

高中历史课堂教学的度与效论文 高中历史课堂教学的“度”，在此主要是指在高中历史课堂教学中，采用的教学策略的适合程度。“教学策略是教学步骤、方法、手段或技术的总称。”［1］高中历史课堂教学的“效”，