《和我们一样享受春天》教学杂谈

《和我们一样享受春天》教学杂谈　　《和我们一样享受春天》教学杂谈（精选14篇）　　《和我们一样享受春天》教学杂谈 篇1　　【广东省深圳市南山区阳光小学丁家才】　　〖明确教学目标，把教材用“活”〗

《和我们一样享受春天》教学杂谈 《和我们一样享受春天》教学杂谈（精选14篇） 《和我们一样享受春天》教学杂谈篇1 【广东省深圳市南山区阳光小学丁家才】 〖明确教学目标，把教材用“活”〗 语文教学要把握准学科的个性，应坚持以语言文字训练 为本，指导学生学好语文，提高语文素养，在语文训练中渗 透人文教育，重视情感熏陶，培养个性和良好品格。围绕三 维目标，执教的老师努力把教材用“活“。如高锡逵老师在 执教《日月潭》时，把教学过程定位在“激发情感，朗读感 悟，扎实训练”的基点上，让学生的头脑里展现“群山环绕” “树木茂盛”“薄薄晨雾”“点点灯光”“蒙蒙细雨“的一 幅幅画面，紧扣这些优美文字，让学生陶冶在日月潭的美景 之中。费华疆老师执教的《和我们一样享受春天》，在指导 学生朗读前4节时，让学生一边读一边想象画面：大海、沙 漠、夜空、草地，对比战争前后不同场景，感受战争使自然 界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。最后指导学生仿写一 段诗，既给了学生练笔的机会，又激发了孩子们的悲伤和愤 怒之情。