超重与失重教学反思

《超重与失重》教学反思　　《超重与失重》教学反思　　上课前播放神州七号的影像资料和日常生活经验，创设物理情景，并希望使物理课堂更贴近生活，使物理知识真正走近学生。同时准备了一定量的小实验，据此创

《超重与失重》教学反思 《超重与失重》教学反思 上课前播放神州七号的影像资料和日常生活经 验，创设物理情景，并希望使物理课堂更贴近生活， 使物理知识真正走近学生。同时准备了一定量的小 实验，据此创设问题情景，激发学生的问题意识， 拓宽学生的思维空间，从而积极、主动地发现问题、 提出问题、解决问题。从课堂上来看学生喜欢观察 物理情景，也喜欢表达自己的看法，多数学生积极 参与讨论和交流。整个课堂教学中，利用物理情景 与实验相结合，让学生人人参与，真正在课堂上动 起来。自我感觉本节课应该是一堂成功的物理课。 课后一位平时上课不认真、成绩不太好的同学主动 对我讲这节课自己不仅认真听讲，而且基本听懂。 这让我感觉很欣慰。 当然在这节课中我也发现了一些问题：