浅谈农村中学英语写作教学

浅谈农村中学英语写作教学 一、农村中学生英语写作中常见的几个问题 我对所任教的普通中学的学生写作测试情况进行了调查（调查数据来自近几次高三年级的高考模拟考试），结果发现赋分25分的写作题

1 11 第页共页 浅谈农村中学英语写作教学 一、农村中学生英语写作中常见的几个问题 我对所任教的普通中学的学生写作测试情况进行了调查（调查数 据来自近几次高三年级的高考模拟考试），结果发现赋分25分的写作 题，平均分仅在8.3～12.5分之间。达到20分以上的同学一般达不 到参考人数的15%。多数学生的分数都在9～15分之间，甚至有部分 的学困生放弃英语作文题。经过认真分析和探究，笔者认为造成我们 农村中学生英语写作能力普遍差的因素有以下几个： （一）缺乏正确的引导和行之有效的教学方法 高中英语教师大多都认识到作文在高考中的重要性，但由于我们 思想上不够重视，认为作文等到上了高三再找多点时间练一练就行了， 因而不积极引导学生从高一年级开始重视英语写作，更谈不上形成系 统化的教学理念了。平时我们上课的教学流程一般是：给出写作的命 题，教师分析一下该命题写作的基本要求及要点，要求学生在规定时 间内完成，然后批改，紧接下来就是统一的讲评，指出批改过程中发 现较多的同一错误和不足，最后就是给出范文，要求学生朗读一遍后 效仿。实践中我们不难发现这种教学模式缺乏科学性和系统性，首先