人教版高中《琵琶行》教学设计

人教版高中《琵琶行》教学设计 　《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋天，时白居易四十五岁，任江州司马。下面是的人教版高中《琵琶行》教学设计，大家一起来看看吧。 　1、有感情地诵读全文，

人教版高中《琵琶行》教学设计 《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋天，时白居 易四十五岁，任江州司马。下面是的人教版高中《琵琶行》教学设 计，大家一起来看看吧。 1、有感情地诵读全文，并能背诵第二自然段。 2、鉴赏这首诗歌。 3、理清全文脉络(三次弹奏是贯穿全文的主线)。 4、品味诗歌意境，体会诗人感情。 大家是否喜欢中国的古音乐? 音乐是中国的国粹，请同学们欣赏一段琵琶演奏曲《霓裳》。 我们从这优美的音乐声中感受到了中国古典的音乐美。 今天我们不仅欣赏音乐，还要跟大家一起来欣赏一篇与音乐有 关的古典 诗歌。白居易的《琵琶行》。 本诗作于元和十年(815)。白居易因上书言事，触犯权贵，被贬 为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作 诗。作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的 感受，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主旨。 《琵琶行》和《长恨歌》是白居易名著，早在作者生前，已经 是“童子能吟长恨曲，胡儿能唱琵琶曲”篇。此后一直传诵国内 外，显示了强大的艺术生命力。 全文以三次演奏为主线： 第一次演奏(暗写)诗人送客闻琴，第二次演奏(明写)江心聆听 琵琶曲，第三次明写“感我此言”“却坐促弦”“江洲司马青衫 湿”(侧面衬托)。