《早餐》教学设计

《早餐》优秀教学设计 　　1.听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”6个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文;在跟读的根底上能独立或半独立