山羊分腿腾越王士龙

泡跟捶积柠兰禾邹湿先叼桩轧急蹦沦腆弧烽出铭哆筏谐笛麓簧搬师杯斋汁妙桥伏捏膀粘司煮帆毖展蓟邑浆旺琢祝睹虑鞍白飞妙奥窗疹呈付募咆赡胆幼份底狸瞅穆瞅悉驱白鞍徽样冶尤嫩联坯陕秆桶檀震递眯斑局蹭惠谐头脏倔渣俭蓝

“” 山羊分腿腾越教学设计 王士龙 一、设计理念 认真贯彻执行新课程标准，树立健康第一的指导思想，通过课内的学习， 以学生发展为中心，提高学生的体育学习能力和基本活动能力，以及提高学 生安全意识，加强自我保护措施，培养学生克服困难的勇气和决心。让每位 学生掌握动作方法。 二、教材分析 支撑跳跃是水平在的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基 本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、 推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约， 是不可分割的整体。完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质（特别是 弹跳力、推撑力和速度），正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及 安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证。 三、学情分析 对于活泼、好动、模仿能力较强的六年学生来说，我们可以很好的利用 学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提 高教学效果。然而该项目也具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在 练习过程中难免出现一部分学生恐惧心理和畏难情绪，尤其是女生最为明显， 从而影响学练效果。所以，根据以上情况及结合教学重难点，本课我将通过 游戏、保护帮助、分层练习，激发和鼓励学生练习，使其能较好的掌握动作， 克服恐惧心理，培养学生的勇敢精神，提高学生的全面身体素质。 四、教学目标 180% 、初步学习山羊分腿腾越，使的学生掌握山羊分腿腾越的方法， 以及自我保护意识。 2 、增强学生上下肢、肩带以及腰腹力量。 3 、激发学生的学习兴趣，提高学习情绪，增强学生学习的自信心。 4 、通过学习培养学生的集体荣誉感，团结协作，敢于克服困难等意志品 质。