精编之如何在生物教学中渗透德育教育

如何在生物教学中渗透德育教育　在物质文明相对丰富的今天，我们更要注重精神文明的建设。这个观点已被社会各界广泛认可。依据初中生物课本身的特点，以及生物课本身具有的德育功能，笔者在日常生物教学工作中特

如何在生物教学中渗透德育教育 在物质文明相对丰富的今天，我们更要注重精神文明的建设。这 个观点已被社会各界广泛认可。依据初中生物课本身的特点，以及生 物课本身具有的德育功能，笔者在日常生物教学工作中特别注意德育 的渗透教育。主要从以下几方面入手：一、深挖教材中德育功能 的内容生物教材中的辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品 质、人生观、世界观、价值观、伦理观、生态观等方面的内容，除个 别具有鲜明的思想性外，绝大部分的德育功能都隐含在生物学知识 中。在日常的备课中，笔者特别注重挖掘教材中隐含的德育教育内 容，寓德育教育于智育教育之中。如：在给初中一年级新生上第一节 生物课讲《致同学们》时，我引用“袁隆平身价超过千亿元，不为钱 而活着反而最富有”一文，告诉学生：袁隆平的千亿身价并不体现在 他个人的财富上，而是更多的体现在他为社会创造的财富中。只有将 个人价值与奉献社会结合起来，一个人的成功才是最有价值的。只有 将崇高的理想建立在一项项具体、甚至枯燥的工作上，一个人的奋斗 才是扎实的，离成功也是最近的。这样，使学生在学习生物学知识的 同时受到思想教育，达到“润物细无声”的教育效果。二、厚今 薄古，扩大德育教育的内涵我国不仅地大物博，资源丰富，而且 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。