参观镇书香中心小学的汇报材料

参观**镇书香中心小学的汇报材料**中心小学**20**年12月26日，**中心小学行政班子一行在校长张文彬的带领下，到**镇书香小学开展了为期一天的参观学习，与该校校长、各处室负责人及部分教师进行了

参观**镇书香中心小学的汇报材料 **中心小学 ** 20**年12月26日，**中心小学行政班子一行在校长张文彬的带领下，到**镇书香 小学开展了为期一天的参观学习，与该校校长、各处室负责人及部分教师进行了交 流，并深入到该校各室观摩，查阅了学校的教育科研成果，参观了校园文化建设等 情况。现将参观学习的情况及感受简要汇报于下。 一、该校的基本情况 该校是一所农村山区小学，属于开县二类学校。2000年以前该校是全县仅有的几 个限期整改的薄弱学校之一，但自课程改革以来，该校在原校长陈廷海、继任校长 郭辉雄，现任校长郑贵玖的带领下，积极实施“科研兴校、科研强校”战略，迅速 扭转了薄弱局面，成为全县极具影响力的示范小学，特别是在校本教研和教师的专 业发展方面，该校更是结合自身实际积极探索有效办法，取得了比较明显的成效。 全校教师都在教学杂志及报刊上发表过经验文章或教学论文，并都有科研成果在县 级以上获奖；有近40%的学生在县级以上获奖或发表习作。校园文化建设独具特 色，校园环境优美，从领导到教师工作兢兢业业。全校学生文明好学，朝气蓬勃。 二、参观学习的具体内容及方式 在为期一天的参观学习中，我们通过多种形式，对该校的办学思路与特色、课程改 革实施、校本教研及教育科研、校园文化建设等情况进行了初步了解。具体包括以 下内容。 一是参观校园文化建设成果。在学校领导带领下，我们对该校校门、“书香文化” 墙、操场、教学楼、走廊、办公楼等都逐一作了参观。 二是观察学生“大课间”活动。利用10：00到10：30学生“大课间”活动时间， 注意观察了中高年级学生集体健美操、低年级学生自主体育活动（如跳绳、打篮 球、玩乒乓球等）。 三是参观学校“荣誉陈列室”。看室内陈列的各项获奖统计数据、师生获奖原件， 翻阅部分师生发表的文章。 四是随机访谈学校教职工和学生。利用下课间歇时间，我们对部分学科教师、班主 任及部分学生进行交流，感觉教师热情、随和，略带腼腆。学生均表示喜欢学校， 喜欢学习，喜欢在学校“玩儿”。 三、参观学习的感受 1.以“草根教研”促校本教研，以“铅字工程”促教师专业成长成为该校校本教研的 特色。该校自2002年开始实施“以研带写，以写促研，研写促教”的“铅字工 程”，让每位老师的文章变成“铅字”，曾实现了书香教师的“两个100%”，即教 师100%公开发表论文，100%有县级以上的科研成果获奖，形成了教师团队素质 的整体提升。学校立足课堂组织了持续的“来自教学一线的发现”的“草根教研”， 教师想自己的教学问题，说自己的教育故事，讲自己的教学之道，开展实用教研活