大班科学从植物身上找到水教案

大班科学从植物身上找到水教案　设计理念：　通过为幼儿创设宽松的环境，提供丰富的操作材料，引导幼儿思考问题，激发幼儿探索的热情。以此活动让幼儿感受到“水对于生命来说是很宝贵的，任何有生命的人和物都

大班科学从植物身上找到水教案 设计理念： 通过为幼儿创设宽松的环境，提供丰富的操作材料，引 导幼儿思考问题，激发幼儿探索的热情。以此活动让幼儿感 受到“水对于生命来说是很宝贵的，任何有生命的人和物都 离不开水，”“水能藏在许多地方(水的存在形式是多种多样 的)”等科学常识;活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同 意见，学习尊重别人的观点与经验;活动中尽量创造条件，让 每一个幼儿实际参加探究活动，体验发现的乐趣与成功的喜 悦。 教材分析： 此活动是在我班已开展了一系列有关水、水果、蔬菜等 活动的前提下进行的。幼儿对水、水果、蔬菜的常识已有一 定的了解，并且对这些活动有着很高的探究积极性。活动由 故事设疑、激发探索兴趣，引出课题――幼、师共同进行探究 活动――师、幼共同总结三个环节组成。在教学方法上采用讲 故事引起幼儿思考，讨论“有时吃水果为什么也能解渴?”导 入课题――怎样找到藏在植物体内的水?引导幼儿对日常生活 中所看到的、想到的方法进行联想或设想，让幼儿动脑、动 手，师、幼共同尝试从植物中取出水，亲历整个探究过程，