让教学回家心得体会

让教学回家心得体会让教学回家心得体会　学习了这篇文章之后，我就慢慢地明白了，为什么会有教学如雾里摇船一般地到处瞎转，教师唯恐少讲了一句话就被人指责，担心漏了一个提问就没有完成任务。实际上，这是我

让教学回家心得体会 让教学回家心得体会 学习了这篇文章之后，我就慢慢地明白了，为什么会有 教学如雾里摇船一般地到处瞎转，教师唯恐少讲了一句话就 被人指责，担心漏了一个提问就没有完成任务。实际上，这 是我们的“教—学—评”并没有达到一致性。 “教—学—评一致性”原理告诉我们，课堂不是无限责 任公司，教学的责任在于为学生达成目标提供帮助。这样的 理念带来了教学活动的有序开放。说是“有序”，因为它是 聚向于学习目标的；说是“开放”，因为在目标明确的前提 下，它不会背负太多的负担，因而是有空间的。所以，在具 体的教学操作中，教学活动就可以具体化为教学环节。这样 的课堂既有趣又有高效性。 那么，怎么才能做到高效又能“搞笑”呢？ 一是教师根据研读国家课程标准，研制某学期或模块的. 课程纲要，再编制单元或课时教案，体现学段内容标准── 学期或模块课程纲要──教案的一致性。