比尾巴（说课稿）

比尾巴（说课稿）　　比尾巴（说课稿）　　今天，我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（一年级上册）》课文第10课"比尾巴"。下面我从教材分析，教法、学法分析，教学程序和教学思想几方面对

比尾巴（说课稿） 比尾巴（说课稿） 今天，我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验 教科书语文（一年级上册）》课文第10课"比尾巴"。下面我 从教材分析，教法、学法分析，教学程序和教学思想几方面 对本课设计做介绍。 一、教材分析 （一）文本解读 《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌。通过对话说出了猴子、 兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。全文 四节，每三句为一节，三问三答相互对应，使人读起来琅琅 上口。儿歌旁边的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利 于学生更好地理解儿歌，感受到动物尾巴的特点。通过"我会 写"这一训练的指导，可以使学生掌握本课生字的书写方法和 技能。 （二）目标设定 新课程标准指出："教学目标的设定，按整体考虑知识与能力，