幼儿教育笔记《生活即教育社会即学校》

幼儿教育笔记《生活即教育社会即学校》　我把本次园本课程的内容《参观螃蟹市场》修改为《参观菜场》,因为在我们幼儿园周围的社区中没有专门的螃蟹市场，因此我调整为了《参观菜场》，在参观菜场中，孩子同样能观

幼儿教育笔记《生活即教育社会即学校》 , 我把本次园本课程的内容《参观螃蟹市场》修改为《参观菜场》 因为在我们幼儿园周围的社区中没有专门的螃蟹市场，因此我调整为 了《参观菜场》，在参观菜场中，孩子同样能观察到螃蟹的外形特征。 本次活动来源于生活，也回归于生活。大教育家陶行知先生曾经 说过：生活即教育，社会即学校，《指南》中也指出，社区的超市、 诊所、公园、广场、娱乐设施、理发店等物质资源，给幼儿的生活提 供了更大的活动空间和场所，幼儿在这些地方会学习到如何与他人进 行交往并培养交往中的态度，幼儿园应充分利用社区的资源。 上午，我们和孩子们一起进入了菜场，熙熙攘攘的人群，此起彼 伏的叫卖声，玲琅满目的蔬菜，深深的吸引了孩子的眼球。当他们看 到青翠欲滴的青菜，通红通红的番茄，那白白净净的大萝卜，忍不住 伸出小手摸摸这摸摸那，相互交流着说：这是芹菜。这是茄子。这是 莴笋。。在水产品摊头前，我们看到了有趣的虾、可爱的螃蟹、大大的 鲤鱼。我让孩子重点观察了螃蟹，孩子们发现了螃蟹身上的一些有趣 的现象，背上有花纹、眼睛是突出来而且能竖又能倒、嘴巴不停的在 动还会吐泡泡，我教孩子用念儿歌来表述螃蟹的外形特征：小小螃蟹 真可爱，背上有个硬壳壳，八只小脚尖又尖，两只钳子力气大，两只 眼睛突出来，轻轻一碰它就倒，嘴巴不停吹泡泡，一堆一堆真好玩。 我告诉孩子螃蟹的大钳子最厉害，捉螃蟹的时候，要捏住螃蟹壳的两 边，就不会被螃蟹的大钳子夹到手。并请勇敢的小朋友来捉螃蟹，让 孩子知道，螃蟹其实并不可怕，只要你勇敢，方法正确你就能捉住它。 观察完螃蟹之后，我和孩子们买了几个螃蟹带回幼儿园，让孩子参与 螃蟹的买卖。 1