挥手之间 教学设计

挥手之间 教学设计 挥手之间 教学设计 　　一学习毛泽东同志为了国家民族的利益，置个人安危于度外的伟大精神。 　　二、学习本文集中写一个场面，在记叙中穿插着抒情和议论的写法。 　　一、讲授时，要掌握叙

挥手之间 教学设计 挥手之间 教学设计 一学习毛泽东同志为了国家民族的利益，置个人安危于度外的 伟大精神。 二、学习本文集中写一个场面，在记叙中穿插着抒情和议论的 写法。 一、讲授时，要掌握叙事和抒情的线索，重点分析辞别场面。 二、因为创作要有长期的生活积累，认识分析直至激情强烈才 能落笔成文，所以讲授本课，要简介作者及写本文的原因，从而学 习作者热爱党和祖国的赤子之心，努力学习练写好的文章。 三、加强朗读，引导学生体会，在中国革命重大历史关头，领 袖和人民之间的深厚感情。 四、讲授前，先布置预习，让学生认真读课文一遍。 五、安排三教时。 教学要点：解题；介绍作者及其写本文的原因；正音、正字、 解词；理解文章线索、划分段落。 教学内容和步骤： 一、解题：（红字板书，下同） 教师：我们要学习的，《挥手之间》这个题目，缺少主语。请 同学们想想，是谁向谁挥手呢？（学生思考、议论、答复。） 教师：我再明确地说一下。毛主席要赴重庆谈判，所以是指人 民群众‘挥手’向毛主席送行，同时也指毛主席‘挥手’向人民群 众辞别。‘挥手之间’既指领袖和群众之间相互挥手的过程，也指 毛主席在飞机舱口那次富有历史性的挥手的过程。 教师；在课外阅读中，谁了解到作者方纪的