《数与形》教学反思

《数与形》教学反思《数与形》教学反思　　身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《数与形》教学反思，希望对大家有

《数与形》教学反思 《数与形》教学反思 身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，教学 反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？ 下面是小编帮大家整理的《数与形》教学反思，希望对大家 有所帮助。 《数与形》教学反思1 第一、情境引入，架设铺垫桥梁。从这节课伊始，学生 通过解决生活中的拍照问题，不失时机地提出“寻找规律” 问题，紧紧地吸引学生的注意力，先让学生的思维受挫，思 维碰撞。及时让学生经历去动手动脑作图当中寻找计算规律。 一方面凸现数学学习当中的“数形结合”思想方法;另一方面 彰显数学源于生活，用于生活，感受数学就在身边的生活价 值。 第二、以“数”构“形”，以“形”建“数”，让学生在