《关节》教学设计[修改版]

第一篇：《关节》教学设计《关节》教学设计 一、教材分析：本课通过观察、体验等探究活动引导学生认识人体的主要关节及其作用。具体认识人体的几个大关节。了解各大关节的名称及其作用。在引导学生了解常见关节病变

第一篇：《关节》教学设计 《关节》教学设计 一、教材分析：本课通过观察、体验等探究活动引导学生认识人体的主要关节及其作用。具体认识人 体的几个大关节。了解各大关节的名称及其作用。在引导学生了解常见关节病变得基础上，向学生进行关 节卫生保健教育。 二、教学目标： 过程与方法 1 、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节； 2 、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式； 3 、能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。 知识与技能 1 、知道骨头与骨头相连的地方叫关节； 2 、知道有了关节，骨可以按不同的方式运动； 3 、认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。 情感、态度与价值观 1 、体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用； 2 、认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的； 3 、感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。 三、教学重点： 认识关节的运动作用和缓冲作用教学难点： 认识关节类型和运动方式 四、教学准备： 1 ．学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品； 2—— ．四种常见的自由活动关节的模型及生活中具有相似结构特点的某些物品，如铰链关节铰链、旋