2020年北京平谷区第三中学高一生物模拟试题含解析

2020年北京平谷区第三中学高一生物模拟试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以

（2）体细胞中的遗传因子成对存在，配子中的遗传因子成单存在； 年北京平谷区第三中学高一生物模拟试题含解析 2020 （3）受精时雌雄配子随机结合； 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 401.5 （4）通过测交实验进行验证，最终得出基因分离定律，其实质是等位基因随同源染色体分开而分 题目要求的。） 离。 1. 将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给 【详解】等位基因随同源染色体分开而分离体现的是分离定律的实质，A错误； 予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位 根据孟德尔豌豆杂交试验(一)可知，当时出现的3：1是新的问题，B正确； 置)( ) 子一代与隐性亲本测交，后代表现型之比1：1，是对实验验证时的结果，C错误； 雌雄配子结合的机会均等，是既知的事实，D错误。 【点睛】本题考查孟德尔豌豆杂交试验的过程，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的 能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力。要求学 生掌握基因分离定律的分析过程，特别是掌握孟德尔针对分离定律提出的假说的内容，这是该题考查 的重点。 下列关于隐性性状的叙述中，不正确的是 3. 具有隐性性状的个体能稳定遗传．隐性性状是不能表现出来的性状 A. B 参考答案： 具有隐性性状的个体一定是纯合体具有隐性性状的个体只能产生一种类型的配子 C. D. D 分析各种因素，判断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。本题中由于转盘旋转，单侧光不能影 参考答案： 响生长素的分布，应首先排除此干扰。在离心力的作用下，图示状态幼苗的根、茎左侧生长素浓度 B 高。茎左侧生长快，向右弯曲生长；根左侧高浓度抑制生长，右侧生长快，向左弯曲生长。 2. 科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析，得出结论等。在孟德尔探究遗 在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化： 4. 传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（ ） A. 等位基因随同源染色体分开而分离 A．变大、变少、变暗 B．变大、变多、变亮 B. 具有一对相对性状的亲本杂交，F表现型之比为3∶1 2 C．变小、变多、变暗 D．变小、变多、变亮 C. F与隐性个体测交，后代表现型之比为3∶1 1 D. 雌雄配子结合的机会均等 参考答案： 参考答案： A B 5. 下列不属于细胞凋亡的实例的是（ ） 分析】 A．蝌蚪长到一定程序后尾巴消失 B．人皮肤表皮细胞的脱落 孟德尔一对相对性状的实验过程：具有相对性状的纯合子杂交，子一代均表现为显性性状，将子一代 C．白细胞吞噬过多的细菌导致死亡 D．脑细胞因缺血而死亡 自交，子二代出现性状分离，且性状分离比为3：1。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释： 参考答案： （1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；