幼儿教师课程标准

1. 课程目标 　目标领域目标基本要求1教育信念与责任1.1具有正确的儿童观和相应的行为1.1.1理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值，认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义。1.1.2尊重

1. 课程目标 目标 基本要求 目标领域 1.1 具有正确的儿童 1.1.1 理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值，认识健康愉快的幼儿园生活 1 教育信念与 观和相应的行为 1.1.2 对幼儿发展的意义。尊重和维护幼儿的人格和权利，保护幼儿的好奇心和自 责任 1.1.3 信心。尊重幼儿的个体差异，相信幼儿具有发展的潜力，乐于为幼儿创造发 展的条件和机会。 1.2 具有正确的教师 1.2.1 理解教师是幼儿学习的引导者和支持者，相信教师工作的意义在于帮助幼儿 观和相应的行为 1.2.2 健康成长。了解幼儿园教师的职业特点和专业要求，自觉提高自身的科学与 1.2.3 人文素养，形成终身学习的意愿。了解教师的权利和责任，遵守教师职业道 德。 1.3 具有正确的教育 1.3.1 理解教育对幼儿成长、教师自身发展和社会进步的重要意义，相信教育充满 观和相应的行为 1.3.2 了创造的乐趣，愿意从事幼儿教育事业。了解幼儿教育的历史、现状和发展 1.3.3 趋势，认同素质教育理念，理解并参与教育改革。形成正确的教育质量观， 对与幼儿教育相关的现象进行专业思考与判断。 2.1 具有理解幼儿的 2.1.12.1.2 了解儿童发展的主要理论和儿童研究的最新成果。了解儿童身心发展的 2 教育知识与 知识和能力 2.1.3 一般规律和影响因素，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体发展的差异性。了解幼 能力 儿认知发展、学习方式的特点及影响因素，熟悉幼儿建构知识、获得技能的过程。 2.1.4 了解幼儿情感、社会性发展的特点，熟悉幼儿品德和行为习惯形成的过程和 2.1.5 规律。掌握观察、谈话、倾听、作品分析等基本方法，理解幼儿发展的需要。 2.1.62.1.7 了解幼儿期常见疾病、发展障碍、学习障碍的基础知识和应对方法。了 解我国教育的政策法规，熟悉关于儿童权利的内容以及维护儿童合法权益的途径。 2.2 具有教育幼儿的 2.2.1 了解我国幼儿园教育的目标和任务，熟悉健康、语言、社会、科学、艺术等 知识和能力 2.2.2 各领域的教育目标，学会以此指导自己的学习和实践。了解幼儿教育的基本 原理，理解整合各领域的内容、综合地实施教育活动的重要性，学会设计和实施 2.2.3 幼儿教育活动。了解幼儿的生活经验，学会利用实践机会，积累引导幼儿在 2.2.4 游戏等活动中建构知识、发展创造力的经验。掌握照顾幼儿健康地、安全地 2.2.5 生活的基本方法和技能。了解教育评价的理论与技术，学会通过评价改进活 2.2.6 动与促进幼儿发展。了解与家庭、社区沟通的重要性，学会利用和开发周围 2.2.7 的资源，创设有利于幼儿发展的环境。掌握幼儿心理健康教育的基本知识， 2.2.80-3 学会处理幼儿常见行为问题。了解岁保育教育的有关知识和婴儿保育教育 2.2.9 的一般方法。了解小学教育的有关知识和幼小衔接的一般方法。 2.3 具有发展自我的 2.3.12.3.2 了解教师专业素养的核心内容，明确自身专业发展的重点。了解教师专 知识与能力 业发展的阶段与途径，熟悉教师专业发展规划的一般方法，学会理解与分享优秀 2.3.3 教师的成功经验。了解教师专业发展的影响因素，学会利用以课程学习为主 的各种机会，积累发展经验。 3.1 具有观摩教育实 3.1.1 结合相关课程学习，观摩幼儿的生活和教育活动的组织与指导，了解幼儿园 3 教育实践与 践的经历与体验 3.1.2 教育的规范与过程，感受不同的教育风格。深入幼儿园和班级，参与幼儿活 体验 3.1.3 动，获得与幼儿直接交往的体验。了解幼儿园保教工作的特点和幼儿园各部