师德主题教育月学习体会精选多篇

师德主题教育月学习体会(精选多篇)第一篇：师德主题教育月学习体会 又到了月份，我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当，“师德”这一教师之间永恒

师德主题教育月学习体会(精选多篇) 第一篇：师德主题教育月学习体会 又到了月份，我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。 学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当，“师德”这一教师之间永恒的 话题又给寒冬的校园增加了几分温暖。 上周六教研时间，学校组织全体教师观看了“全国优秀教师师德报告会”的视 频。霍懋征、邹有云、黄静华……一个个熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感 人的场景再度在脑海中盘旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被伟大的人格 震撼。 认识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开始的。一篇篇人物报道， 一首首爱的赞歌；一堂堂动人的语文课，一缕缕温暖的阳光。霍懋征老师，这 位年过八旬的老人，用一个老人特有的从容淡定、智慧豁达感染了一代又一代 共和国的教育人。而今天，再次聆听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师 用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道 统一的观念，教语文就是教学生做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教 学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现。最有趣的是她谈自己教低 年级学生识字，“聪明”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语让学 生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且 说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪明了”。反思自己，也 在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不 用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师是怎样炼成的？我想，就是像霍 老师这样，去掉浮躁和作秀，把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探 索如何能够高效地完成教学任务，而学生又学得兴高采烈。不为了当名师而当 名师，只为了诗意的交流，只为了智慧的传播，这真的是一种只有大师才有的 境界！ “没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我 们教师做到爱心、耐心、细心，从学生的兴趣点出发，认真设计好教育教学中