人教版高中必修三寡人之于国也教学设计

人教版高中必修三寡人之于国也教学设计 　《寡人之于国也》辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王，并愤怒地指出一些封建王侯自诩“为民父母”，可实际上却“率兽而食人”，是人民的灾星。下面是的人教版高中必修三寡人

人教版高中必修三寡人之于国也教学设计 《寡人之于国也》辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王，并愤怒地 指出一些封建王侯自诩“为民父母”，可实际上却“率兽而食人”， 是人民的灾星。下面是的人教版高中必修三寡人之于国也教学设计， 大家一起来看看吧。 1、了解孟子“仁政”的具体内容，思想基础及其历史进步性。 2、了解孟子答问过程，论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原 因。 3、了解并掌握文中部分实词的多义及若干固定句式的对应今译。 4、在综合理解的基础上背诵全文。 1、孟子的“仁政”思想。 2、孟子的论辩艺术。 3、通假字：颁—斑、无—毋、涂—途。 4、一词多义：之、王、时、食、数。 5、固定格式：直……耳、是……也、或……或……、……何如。 1、层层分析，指导背诵。 2、插入文学常识，帮助学生理解课文。 3、比较孔、孟思想，可展开讨论。 有这么一个故事： 某地盛产沙丁鱼，但每次渔夫们出海回来，捕得的沙丁鱼都会死 去很多。这令渔夫们非常苦恼。然而，有一个聪明的渔夫，他的沙丁 鱼却死得很少，为什么呢?原来，他从外地购了几条喜欢吃沙丁鱼的鲇 鱼放在船上，使沙丁鱼们有了恐惧感，动了起来，增强了活力。