精编之教育因素对少数民族农村反贫困实践的作用探析

教育因素对少数民族农村反贫困实践的作用探析　[摘要]少数民族农村地区普遍存在着贫困现象，我国自建国时期就采取了多种反贫困举措，然而在反贫困举措实施过程中，存在着多种阻力，其中最根本阻力在于思想封固

教育因素对少数民族农村反贫困实践的作用探析 [摘要]少数民族农村地区普遍存在着贫困现象，我国自建国时期就 采取了多种反贫困举措，然而在反贫困举措实施过程中，存在着多种阻 力，其中最根本阻力在于思想封固，而教育是打开思想的一把利匙。只 有将少数民族地区的教育分层次分程度地落到实处，才能使当地群众从 根本上改变对贫困的看法，主动参与到反贫困实践之中，最终实现脱贫 致富目的。[关键词]反贫困实践；教育因素；少数民族农村地区 [中图分类号]F320.3[文献标识码]A1.反贫困实践中的问题 据人力资本理论，人是生产力中最活跃的因素，劳动者文化素质高低直 接影响着生产力的提高和社会经济的发展。在反贫困政策不断实践的过 程中，有众多的阻力，例如自然环境、科学技术等，但笔者认为最根本 的在于少数民族农村居民对文化知识的接受范围窄、接受程度低。 针对农村贫困问题我国从建国时期就已经采取了众多举措，从大刀阔斧 地进行物质生活资料直接补助到鼓励当地政府大力引进产业生产，再到 鼓励当地群众合作共赢的内生性生产反贫困措施，无一不显示出对贫困 问题的重视。然而物质扶贫只从表层达到脱贫效果，某些地区还存在不 可估量的返贫现象，剩余的一些脱贫基础脆弱的少数民族区域，反贫困 举措进展速度越来越慢。没有新鲜优秀的文化知识，当地民众就缺乏持 久的内生性动力，从而阻碍了这些地区的持续发展。在少数民族居住地 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。