《皇帝的新装》教学设计-06

《童年的朋友》教学设计高尔基一 教学目标：1 品读对外祖母精彩的描写，感受外祖母独特的人格魅力及其对高尔基深远的影响。2 运用所学的人物描写方法塑造人物形象。二 教学设计：第一块：整体感知步骤教

《童年的朋友》教学设计 高尔基 一教学目标 ： 1品读对外祖母精彩的描写，感受外祖母独特的人格魅力及其对高尔基深远的 影响。 2运用所学的人物描写方法塑造人物形象。 二教学设计： 第一块：整体感知 步骤 教师活动 学生活动 课前播放《外婆的澎湖湾》。 1 聆听欣赏 导入：伴随着优美的旋律，我们似乎 看到了祖孙二人轻轻挽手、踩着薄暮、 笑语串串、走向归途的温馨的生活画 面。我们每个人都有自己难忘的童年， 2 思考发言 同学们，在你的内心深处是否珍藏着 和长辈一起生活的美好记忆呢？你的 长辈在你的生活中又充当了什么角 色？ 布置任务：请同学们有感情地朗读课 文，要求： （1） 朗读过程中遇到生字问同桌 有感情地朗读 3 或问老师马上解决。 初步勾勒外祖母的形象 （2）用简单的语句勾勒外祖母的 形象。 全班交流。 4 自由发言 第二块：精读课文 步骤 教师活动 学生活动 细细品味：用浪线划出你欣赏的一段 人物描写轻声朗读，细细品味，并说 轻声朗读 1 说这段描写体现了人物怎样的性格 细细品味 特征？ 要求：在相关语句旁适当批注。 组织小组交流，要求： （1） 由协作组长组织每位组员发 2 言，讨论、补充、完善答案。 小组交流 （2） 协作组长记录下小组发言的 结果。 小组派代表发言 3 组织全班交流 其他小组补充 深入探究：结合你对高尔基童年生活 4 思考发言