中班数学听声音数糖果教案反思

中班数学听声音数糖果教案反思这是中班数学听声音数糖果教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路在小超市游戏中，我发现我们班的幼儿能熟练地点数，但若要求他们进行一一对应地默数，就

中班数学听声音数糖果教案反思 这是中班数学听声音数糖果教案反思，是优秀的中班数学教案 文章，供老师家长们参考学习。 设计思路在小超市游戏中，我发现我们班的幼儿能熟练地点 数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会有困难。如默数到 5，报出的总数有可能是4或者6。其实这是幼儿不明白数数时最 后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。 幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐渐领悟和理解的， 而不是靠教师教会的。所以我依据班级幼儿的实际情况结合正在开 展的好吃的食物主题，设计了听声音数糖果活动。为了增加活动的 趣味性，第一次采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白 数数时最后一个数词所代表的实际意义。 在活动中还添加了一个具有挑战性的环节--多1或少1，并根 据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。 活动目标 1、能通过听声音点、默数5以内的数，并能找出相应的数 字。 2、让幼儿尝试着了解多1或少1的数概念。 3、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。 活动准备 1．供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。 1