刍议小学数学课堂“镶嵌”评价的实施策略

说“也可以”就可以了吗？——刍议小学数学课堂“镶嵌”评价的实施策略浙江省宁波市江东区第二实验小学 朱志敏内容提要：课堂即时评价是一线教师最能长期坚持操作的过程评价，但现实中的课堂即时评价非专业性倾