八年级历史下册 第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓 12 伟大的历史转折教案 岳麓版

《伟大的历史转折》教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学

《伟大的历史转折》 教学模式介绍： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创 造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正 确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让 学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声， 实现知行合一的导行内化效果。 体验式教学的课程环节： 创设情境或事件（激情阶段）——明确过程与目标（体验阶段）——成果展示与评价 （导行阶段） 设计思路说明： 本课的主要内容分为两个子目，一是中共十一届三中全会，二是小岗村的创举。逐一进 行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交 给学生。 本课的学习要使学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟 大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设 道路。八年级的学生已能通过网络查找资料，通过学习，观看电视电影等，对改革开放有较 深的了解，正好能与本课的教学实现融会贯通。学习本课一是让学生掌握十一届三中全会召 开的背景、内容、时间、历史意义和小岗村创举的意义。二是使学生理解十一届三中在建国 以来党的历史上具有深远意义。三是要设法调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。 教材分析 本课是岳麓版八年级下册第四单元第12课的内容，本课的主题是──伟大的历史转折， 主要讲述中共十一届三中全会的召开和安徽凤阳小岗村的创举。 1976年10月粉碎“四人帮”的胜利从危难中挽救了党和国家，但“文化大革命”遗 留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆 在全党面前的历史性课题。1978年12月18日至22日在北京召开的中共十一届三中全会和 全会形成的以邓小平为核心的中央领导集体，承担起了这个艰巨的历史使命建设有中国特色 社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；1978年12月的一个晚上，小岗村18户 农户做出了一个大胆的举动---分田包产到户，自负盈亏，开始了新的劳作之路；当代中国 的马克思主义──邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。所以说，十