2022年幼儿教师资格证《综合素质》写作范文（二）

2022幼儿教师资格证《综合素质》写作范文（二）阅读下面的材料，根据要求写作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言： “我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了〃。从教育角度立意，写一篇不少

幼儿教师资格证《综合素质》写作范文（二） 2022 阅读下面的材料，根据要求写作文。 美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了〃。 800 从教育角度立意，写一篇不少于字的文章。 知行合一贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理一一学贵于知之，更贵于行之。 西汉文学家刘向说过： “耳闻之不如目见之， 目见之不如足践之。〃千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一 个亘古不变 的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨 的人怎能有所作为古人常讲 “博观而约取，厚积而薄发〃。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的 人民教育家陶行知先生指出了 “行是知之 始，知是行之成〃的主张。“行知〃之名也正代表了他的“行动一知识一再行动〃 的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹〃这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾 的动态；徐悲 鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜 寻人物形象，观摩人物神态。 这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知〃在肚里，“知〃是”行〃的前提 和根底。在教学过程中，到达教师传播知识， 学生掌握知识的目的。单有“知〃是不行的，要紧的是“行〃，是做。如果只 有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他 人认为是“空水瓶〃，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而 思矣，不如须臾之所学也〃。孔子也曾曰： “吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也〃。光是知之，而不行之， 想必其所学 所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游 记，跋山涉水，遍游名 川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯 泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲 自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行〃 了，方可验证所“闻〃 所“见〃，只有“行〃 了，才能掌握真正意义 上的“知〃。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学 生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是 做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人 留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所 成就。 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能到达 理想的效果。