教师评课范文：让刹那成为永恒——评32号《狐假虎威》

教师评课范文：让刹那成为永恒——评32号《狐假虎威》　一、注重朗读指导　32号王老师以走进森林听故事为导线引入课题。瞬间吸引了学生的注意力，因为低年级的孩子最喜欢听故事。这样的设计瞬间抓住了孩子

教师评课范文：让刹那成为永恒——评32 号《狐假虎威》 一、注重朗读指导 32号王老师以走进森林听故事为导线引入课题。瞬间吸 引了学生的注意力，因为低年级的孩子最喜欢听故事。这样 的设计瞬间抓住了孩子们的注意力，吸引了孩子们的眼球。 随后老师紧紧围绕课文中的“狐狸”与“老虎”的对话展开 教学。此时王老师大显身手，她引导学生抓住“扯着嗓子” 揣摩人物的内心活动，引导学生走进文本，走进人物的内心 带着情感读课文。于永正老师曾经说过：“语文课的教学就 是要教会学生读好书、写好字、作好文”。王老师就是围绕 “读好书”来展开教学，以读为主，以读促悟，整节课都是 书声琅琅。 二、注重培养学生的语言表达能力 《小学语文教学大纲》2011版指出：“语文是最重要的 交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。”所以语文教学的最终目的， 就是让学生学会交往、学会与他人沟通，这就是语文课标对 我们语文教师提出的基本要求。在本节课中，王老师不仅注 重培养学生的语言表达能力，而且还帮助学生创设具体的语