高中历史《相对论的创立

原子弹、超国家主义与热爱和平的人文情怀的完美统一新课标高中历史《相对论的创立》教学设计在人类文明历史上，科学与人文曾出现过相互抵挡、排斥的不和谐状态，但是在伟大的科学家爱因斯坦的身上，我们却看到了科学

原子弹、超国家主义与热爱和平的 人文情怀的完美统一 相对论的创立》教学设计 新课标高中历史《 在人类文明历史上，科学与人文曾出现过相互抵挡、排斥的不和谐状态，但 是在伟大的科学家爱因斯坦的身上，我们却看到了科学与人文情怀的完美统一， 很大程度上不仅是由于他对于科学的伟大贡献，还因为爱因斯坦有着高尚的人文 情怀、高贵的学术品格。 在“相对论的创立”这一部分教学内容中，除了在知识的层面让学生了解爱 因斯坦的狭义相对论和广义相对论，同时要体会作为诺贝尔物理学奖的获得者的 爱因斯坦，在他身上是如何将科学精神与人文情怀达到完美的结合。 【模拟情景1】瑞典皇家科学院：我给爱因斯坦写颁奖词 操作过程 ：在这一环节中，我要求同学们在阅读课本，查阅资料的情况下， 为获得诺贝尔物理奖的爱因斯坦写颁奖词。 作品展示： 爱因斯坦是伟大的科学家、现代物理学的开创者和奠基人。最著 名的科学成就有光量子理论、布朗运动理论、狭义相对论、质能等价原理、广义 相对论等。后来致力于统一场论的研究，由此带来了物理学思想的革命，因而是 人类思想史上的一次根本性变革。后来的人造卫星、通讯技术、激光、电视和原 子能，无一不与他所揭示的理论有关。 设计意图 ：这一环节，主要是通过问题引导，让学生带着问题阅读教材，掌 握知识。 【情景设计2】提出论点：诺贝尔名言——“人类从新发现中得到的好处总 要比坏多。” 操作过程： 这一环节我以核能的开发和利用为切入点，向同学们出示问题： 20世纪初，爱因斯坦提出了著名的质量能量公式E=mc2，这一理论为何能的开发 提供了依据。二战期间和战后，核能研究得到迅速发展。请查找资料，了解核能 研究发展的基本情况，谈一谈这一研究的发展对人类社会产生了哪些影响？如何 理解诺贝尔的这一段话