应用题陈述方式对小学生解题影响的研究--以第二学段“数与代数”应用题为例的开题报告

应用题陈述方式对小学生解题影响的研究--以第二学段“数与代数”应用题为例的开题报告一、研究背景小学阶段作为基础教育阶段，应用题的教育是非常重要的。应用题不仅能够锻炼学生的解决问题的能力，还可以促进学生