2019-2020年高中地理必修1地球公转的地理意义3

2019-2020年高中地理必修1地球公转的地理意义3突破思路　　本节主要内容包括两部分：一是地球公转的运动规律；二是地球公转的地理意义，其中又包括正午太阳高度变化、昼夜长短变化、四季的更替三个知识点

2019-2020年高中地理必修1地球公转的地理意义3 突破思路 本节主要内容包括两部分：一是地球公转的运动规律；二是地球公转的地理意义，其中又包括正午太 阳高度变化、昼夜长短变化、四季的更替三个知识点。 这两部分内容我们在学习时各有重点，教师在教学突破上可采用不同的方法。 第一部分主要讲清楚两方面的知识：一是地球公转的方向、轨道、速度、周期等运动规律，二是黄赤 交角及其影响。 关于地球公转的轨道、方向、速度和周期：教师可向学生介绍开普勒三定律，由此引入地球公转内容 的讲授。在课堂教学中，除利用课本中图1—3—2进行讲解外，教师还可以利用图片素材，或者自己制作 动画进行演示，将地球公转运动中近、远日点（到达时间和日地距离），公转方向，角速度和线速度的变 化特点，公转周期等知识点直观地层示出来。 关于黄赤交角及其影响，教师可引导学生读“黄赤交角”图和“二分二至时地球的位置示意图”（课 本图1—3—3和1—3—4），分析得出地球公转的两个重要特点：地轴与公转轨道平面（黄道平面）保持 66°34′的交角；地轴的空间指向基本不变。其结果是造成太阳直射点以一年为周期在南北回归线之间移 动。 第二部分内容地球公转的地理意义是本节的重点内容，主要讲述了三个公转的意义。 正午太阳高度有在同一时刻随纬度的变化，也有在同一纬度随时间的变化。在教学中，要紧紧抓住太 阳直射点的移动规律这条主线，因为这是产生正午太阳高度随空间和时间变化的直接原因。利用课本中的 “春分日和秋分日不同纬度的正午太阳高度”和“北半球某地不同日期正午太阳高度的变化”（图 1—3—6和1—3—7），引导学生观察和分析正午太阳高度随纬度的变化，然后找出变化规律。 昼夜长短的变化，也有在同一时刻随纬度的变化和在同一纬度随时间的变化的规律。在教学中，可利 用课本中“昼半球和夜半球”（图l—3—8），从晨昏线的位置变化人手，分析昼弧和夜弧的长短对比， 然后通过“二分二至日不同纬度昼夜长短”图（图1—3—9），找出昼夜长短的变化规律。 关于四季的更替的学习，首先要让学生明确划分四季的依据，即正午太阳高度和昼夜长短的随季节的 变化，使太阳辐射具有季节变化的规律。这里需要强调季节的变化与日地距离无关。然后，引导学生读“四 季的划分”图（图1—3—11），明确我国和西方国家不同的四季划分方法，找出二者之间的差异。最后， 指出气候上四季划分的实际意义。 决策参考 材料：下面是某校的两份时间表： 作息时间表 作息时间表 （自2004年5月1日执行） （自2004年10月1日执行） 起床 5：00 起床 5：30 早餐 6：45 早餐 7：00 上午 7：30 上午 8：00 午餐 11：45 午餐 11：45 下午 2：45 下午 1：45 晚餐 6：3 晚餐 5：45