年度英语分层教学工作总结

年度英语分层教学工作总结 【 - 学期教学工作总结英语】 曾经有人说过不要把人分成三六九等来看待，这是必然的，人人都是平等的。但是我认为在教学中应当把学生们分类对待也就是分成“三六九等”来处理。这种分

年度英语分层教学工作总结 【- 学期教学工作总结英语】 曾经有人说过不要把人分成三六九等来看待，这是必然的，人人都 是平等的。但是我认为在教学中应当把学生们分类对待也就是分成 “三六九等”来处理。这种分类是不同于俗套中的，我们作为教师 在教学中应当制定科学而且合理的教学目标，发挥好导向和激励的 作用。我们的学生英语学习成绩的差异是客观存在的，并且每个学 生对语言的感悟、理解以及语言表达能力也有较大差异。因此，课 堂教学应实行弹性分层目标。 例如，为了激发学生的学习爱好，增强学生学好英语的信心，针对 不同层次学生的特点，我曾经给不同层次的学生制订不同的学习目 标。90分以上的学生在全部把握教材内容的基础上，我应注重学生 学习能力的培养和学习习惯的养成，使学生在听、说、读、写等方 面都得到较大提高。70分到90分的学生重点以把握教材内容为 主，力争不存在缺、漏、忘、记忆混乱等现象，使学生在听、说、 读、写等方面得到一定程度的提高。70分以下的学生以把握基础知 识为主，适当补充一些内容，我的教学以提高这部分学生学习爱好 为主，提高学习信心，激发潜能，有所提高和突破。 一、课堂教学分层