《二氧化碳和一氧化碳》（第1课时）教学设计

《二氧化碳和一氧化碳》（第1课时）教学设计鸡西市田家炳中学 姜胜红一、教学目标（一）知识与技能1．联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性；　2．通过课堂实验，了解二氧化碳的物理性质和用途；　3．

《二氧化碳和一氧化碳》（第1课时）教学设计 鸡西市田家炳中学姜胜红 一、教学目标 （一）知识与技能 1．联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性； 2．通过课堂实验，了解二氧化碳的物理性质和用途； 3．通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 4.培养学生观察能力、猜测、探究、论证能力及交流协作能力。 （二）过程与方法 在教师的指导下，使学生经过观察、猜测、实验、归纳、总结从而获得化 学结论的过程。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生从生活视角观察二氧化碳的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学 与社会的关系； 2．联系生命活动，认识二氧化碳的重要性； 3．通过对温室气体之一的二氧化碳的介绍，增强环境保护意识。 二、学生分析： 在开始学习之前，学生已经初步了解一些二氧化碳的知识，但是缺乏系统的学习，由于学生 对二氧化碳比较熟悉,所以很感兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。 课程的开展一方面是让学生对二氧化碳有全面的认识，另一方面也是为接下来的学习 打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学过程中,利用实验教学,充分调动 学生的积极性和主动性。 三、教材分析: 本节课安排在碳的几种单质之后,从本节课开始研究碳的化合物，二氧化碳的性质是本单元 的重点内容之一，学好二氧化碳的性质，既巩固单质碳的性质，又为学后学好酸碱盐等知识 奠定基础，具有承上启下的作用。 教学难点：对二氧化碳的性质的掌握及应用相关知识解决实际问题。 教学重点：二氧化碳的化学性质。 四、教学过程：