特殊教育骨干教师培训心得体会

特殊教育骨干教师培训心得体会 特殊教育骨干教师培训心得体会（篇1）　　在21世纪的今天，特殊儿童已经成为社会不可忽视的一个重要群体，其中，智障儿童在特殊儿童总体中占有很大比重，智障儿童的教育问题也越来

特殊教育骨干教师培训心得体会 特殊教育骨干教师培训心得体会（篇1） 在21世纪的今天，特殊儿童已经成为社会不可忽视的一个重要群体，其中， 智障儿童在特殊儿童总体中占有很大比重，智障儿童的教育问题也越来越得到社 会各界重视。在这一背景下，如何为智障儿童提供更为适当、有效的教育成为特 殊教育界的热点问题。带着这些问题，我们“广州市特殊教育学校校长高级研修 班”的全体学员，在赵老师的带领下到北京市宣武培智学校、北京市盲人学校、 北京市西城培智中心学校、北京农业大学附中等学校参观学习。收获良多： 1、北京市宣武培智学校，校园布局合理，开设了烹饪、缝纫、编织、金木 工等__个专业场室，同时附设文化学习、音乐舞蹈、家居生活、健身娱乐等活动 教室。 校园文化建设从大处着眼，小处着手，无不体现出设计的精妙；学校开辟职 业教育“岗位实习”区，开设客房服务、洗衣房、医院、超市、银行等校内实践 场所，满足学生社区学习需要。从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓 厚而温馨的特教元素。校园教学区和教室功能划分很细，言语训练室、康复训练 室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺 术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学 习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升，整个 校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。 2、北京市宣武培智学校多任校长之间在事业与专业上一脉相承，有口皆碑， 校长之间的传承创新是校园文化建设和专业发展的灵魂。 该校的传承创新精神深刻地影响着学校的教风和学风，人才队伍的建设，专 业的沉淀，学校的发展。有了这种沉淀与发展凝练出学校一直坚持的“一切为了 残疾儿童的生存与发展”的教育理念，学校对残障学生生命负责的强烈责任感， 始终站在特殊教育的最前沿。学校准确把握特殊教育的发展趋势，带领教师积极 学习特殊教育的先进理论开展校本教研。学校领导实事求是的治学态度，老师们