花之圆舞曲

《花之圆舞曲》                                                            ——南京师范大学附属小学·尹润萍教学目标：1、  让学生在《花之圆

《花之圆舞曲》 ——南京师范大学附属小学·尹润萍 教学目标： 1 、让学生在《花之圆舞曲》的欣赏过程中充分体会作品的美感，享受音乐美所产 生的愉悦感受。 2 、引导学生参与音乐活动，从中体会圆舞曲共有的特点以及该作品特有的韵律特 点（音乐的自律）；并将自己的感受通过舞、唱、演等方式表达出来。（音乐的 他律） 3 、通过简单的动作及表现形式的变化了解、记忆作品主题，感知作品结构。 教学重点： 感受《花之圆舞曲》的韵律，体会作品的音乐美。 教学难点： 从音乐的“自律”到“他律”，学生在欣赏过程中由正确感受到自然表 达的提升。 教学过程： 一、三拍子的节拍韵律：圆舞曲共性的感受与表达。 、入境欣赏，动作体验 1 师：随着音乐轻轻地摇摆【播放音乐】 师：第一组的同学请上来，我们围成一个圈，其余同学继续摇摆。我们跟着音 乐节拍走，然后换方向，好请回位。第二组上来第三组上来 ………… 、圆舞曲节拍感受与表现。 2 师：音乐是美妙的，其实音乐和我们生活当中许多事情都是相通的，大家来看 下面一组图片它们都有什么共同的特点，与你听到的音乐又有什么联系呢？ 【点击幻灯片】 生：我发现这些图片全是圆形的。 师：那与音乐又有什么联系呢？ 生：我觉得音乐很圆润，有点像圆舞曲。 师：圆舞曲是一种跳舞用的音乐，是三拍子的，给我们一种旋转的感觉。你能 不能用你的身体表现圆舞曲旋转的感觉，你来试试。 师：下面请跟着音乐转一转你的身体，可以转一转腰，肩膀，手腕【播 …… 放音乐】 师：同样是转动身体怎样才算表现出了三拍子的韵律，比较一下我做的两种动 作，动作不仅仅可以表现旋转还以表现出韵律来，我们再来试试。 师：这说明你们对节拍的感觉非常敏锐。可是你们知道吗，圆舞曲之所以有这 种旋转的感觉不仅仅来源于它三拍子的节拍，在它的旋律中是否也蕴含着这种圆的 旋转的感觉，我们来听听下面一段旋律。 【播放音乐】 二、第二乐段：《花之圆舞曲》中的特有韵律的感受与表达。 、旋律线条的韵律（第二乐段主题） 11 师：你们可以随着旋律自己画画旋律线条。看看你们画的是不是这三条旋律线。 这个线条有些很圆润很长，也有的转个小圈，有的高，有的低，你们能用身体表现 出这样的线条变化吗？我们来试一下。 【出示旋律线的课件】 师：原来旋律中也蕴含着旋转的感觉…… 、节拍重音变化产生的韵律（第二乐段主题） 22