班集体建设中高中生自我管理模式地研究——基于南京市l校“三制三会”高中生自我管理模式个案地研究论文

摘 要 {i会的发展和时代的进步需要强自力的人才支撑，f酊主体性足 人的素质的核心，因此，激发人的主体意识，弘扬、培植受教育者 的主体性，应当成为现代教育追求的目标。 以班主任为中心的管理模式造成了学