四年级语文下册 丑菊教案2 人教版

丑菊教学要求：引导学生读懂课文，抓住课文主要内容，体会丑菊不丑，而且非常美丽，进而懂得做人要做内在美的人的道理。2、体会课文借物喻理的写作方法。教学重点：指导学生读读短文，体会丑菊不丑，而且非常美丽。

丑菊 教学要求： 1、 引导学生读懂课文，抓住课文主要内容，体会丑菊不丑，而且非常美丽，进而懂得做人要做内在美的 人的道理。 2、体会课文借物喻理的写作方法。 教学重点：指导学生读读短文，体会丑菊不丑，而且非常美丽。 教学难点：引导学生理解“名可以丑，但实一定要美”这句话所蕴含的道理。 教具准备：多媒体课件 教学流程 一、创设情境，设疑激趣，导入新课 1、情景导入：同学们，今天老师给大家聊得话题是菊花板书“菊，大家见过菊花吗?想不想再次目睹它的丰姿呢？ 老师给大家展现几张菊花的图片出示课件，请同学们边欣赏边思考，用一句话或一个词说出菊花给你的印象。 2、设疑拓展：同学们刚才看到的仅仅是它外形的美，那么它的功效，它的精神又是怎样呢？可以结合课前搜集的 资料来回答。 3、总结过渡,引入新课：看来大家的确对菊花有所了解。是啊，菊花美丽典雅，清香扑鼻，傲立风霜，功效奇特…… 这是一种足以让人为之心动的花，足以让你陶醉其中的花。可有一种菊花却有个难听的名字：丑——菊（读时故意 强调“丑”字，拉长其读音）。板书课题：丑菊、名丑 4、齐读课题质疑：丑菊真的很丑吗？作者喜欢它吗？ 二、情境入文，把握“情”脉、理清内容