2009-2010生 物 教 学 反 思

生 物 教 学 反 思泰来蒙校 葛慧丽生物教学离不开生活，离不开实验，学生对这些都很感兴趣，但是，学生如果仅仅为了有趣而去做实验，那就不能达到学习的目的。运用新的教学理念在教学中大胆创新,勇于探

生物教学反思 泰来蒙校葛慧丽 生物教学离不开生活，离不开实验，学生对这些都很感兴趣，但是，学生 如果仅仅为了有趣而去做实验，那就不能达到学习的目的。运用新的教学理念 在教学中大胆创新勇于探索注重运用多种方法和形式强化对学生各种能力 ,,, 的培养就是我们教学的目的。以下是我个人对教学的几点反思： 一、 让学生走进生活，自主探究。 实际生活是教育的中心教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育 ,. 心理学家皮亚杰也说过：要让学生动手做科学而不是用耳朵听科学或用眼睛 “, 看科学。因此教师在教学过程中最好以学生的现实生活和既有经验及社会 .”,, 实践为基础展开创设一种学生能够独立探究的情境让学生在动手做和动 ,,“”“ 脑思考等一系列的活动中体验、感悟乃至发现和解决问题。例如在讲到光 ”,,“ 对鼠妇的影响时学生提出疑问为什么平常在有阳光或是大白天时见不到鼠 ”,, 妇由此提出问题：光对鼠妇有影响。学生根据提出的问题自己动手抓鼠妇设计 ?, 对照实验：除了光照不同之外其他条件都相同经过反复实验查阅资料验证了鼠 ,,, 妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中这样的教学既抓到了学生的好奇心理又收到 ., 了良好的效果。做实验时，让学生自己动手去找鼠妇，让学生亲身感受，学生 会很容易学到知识，理解知识，并且能够激发学生进一步理解和掌握知识。 二、做好每一个实验，利用资源开展各种形式的学习方式。 要使学生掌握生物学习基本功并在学习中不断地实践和应用教师在教 ,, 学活动中就必须改变传统教学的重教不重学、重记不重做等以教师为中心的灌 输式教学方式确立学生的主体地位重视和发挥学生的主体性、自主性。 ,, 在学习显微镜的使用时，我利用学生乐于动手的特点，开展了一次显微镜 1