让“议论”之花在课堂上盛开

让“议论”之花在课堂上盛开 【摘 要】教贵引导，学贵领悟。本文从教师“导”的角度探讨课堂教学 “导议”这个环节的做法，尤其是从议论的模式、问题的设计上提出了独到的做法。根据讨论的问题特点选择适合