初中数学数学论文设“疑”拓“路”引导学生思维

设“疑”拓“路”，引导学生思维学生积极的思维往往从疑开始，在课堂教学中，教师要善于发挥提问的作用，精心设计问题，用设疑来激起学生的求知欲，起到“引流”的作用，提高课堂效率。 孕伏提问，为学生铺路。小学