(部编)人教语文一年级下册《喜羊羊的小妙招------量词“根”和“条”的正确使用》微

《喜羊羊的小妙招------量词“根”和“条”的正确使用》微课教学设计广东省广州市从化区城郊街中心小学 胡淑雯一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、设计思

《喜羊羊的小妙招------量词“根”和“条”的正确使用》微课教学设计 广东省广州市从化区城郊街中心小学胡淑雯 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“根”和“条”的误用与展开教学，规范量词“根”和“条”的使用。 按照“用错了量词、怎样用量词、会巩固量词”的思路展开教学，总结归纳优化的方式 方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“根”和“条”的区别与联系。 四、教学重难点 1、知道“根”和“条”的区别。 2、在实际情境中正确运用“根”和“条” 五、教学时间 7分钟微课堂 六、教学适用对象 小学一年级学生 七、教学准备 多媒体课件 八、教学过程 （一）童话小故事激趣导入 小朋友，欢迎来到微课堂。今天，羊村里的懒羊羊给喜羊羊写了一封信，邀请喜羊 羊到它家里作客。可是喜羊羊看了信后，一直笑个不停。这是为什么呢？我们来读一读 这封就会知道了。（PPT上出示信的内容） 小朋友，你知道这封信可笑在哪吗？是的，懒羊羊乱用了量词“根”和“条”，结